校史馆的设计方案

校史馆的设计方案怎么做？校史馆设计需要从学校的历史文化、人文特色等结合而成，从而确定了校史馆的设计主旨。进行校史馆的目的是创造适用、美观的校史馆环境，校史馆空间的地面和墙面是衬托人和家具、陈设的背景，而顶面的差异使校史馆空间更富有变化。

校史馆设计是以创造良好的校史馆空间环境为宗旨，把满足人们在校史馆进行生产、生活、工作、休息的要求置于首位，所以北京龙博时代认为在校史馆设计时要充分考虑使用功能要求，使校史馆环境合理化、舒适化、科学化;要考虑人们的活动规律处理好空间关系，空间尺寸，空间比例;合理配置陈设与家具，妥善解决校史馆通风，采光与照明，注意校史馆色调的总体效果。

校史馆设计在考虑使用功能要求的同时，还必须考虑精神功能的要求(视觉反映心理感受、艺术感染等)。校史馆设计的精神就是要影响人们的情感，乃至影响人们的意志和行动，所以要研究人们的认识特征和规律;研究人的情感与意志;研究人和环境的相互作用。

校史馆设计方案

设计者要运用各种理论和手段去冲击影响人的情感，使其升华达到预期的设计效果。校史馆环境如能突出的表明某种构思和意境，那么，它将会产生强烈的艺术感染力，更好地发挥其在精神功能方面的作用。

建筑空间的创新和结构造型的创新有着密切的联系，二者应取得协调统一，充分考虑结构造型中美的形象，把艺术和技术融合在一起。这就要求校史馆设计者必须具备必要的结构类型知识，熟悉和掌握结构体系的性能、特点。现代校史馆设计，它置身于现代科学技术的范畴之中，要使校史馆设计更好地满足精神功能的要求，就必须最大限度的利用现代科学技术的最新成果。

由于人们所处的地区、地理气候条件的差异，各民族生活习惯与文化传统的不一样，在建筑风格上确实存在着很大的差别。我国是多民族的国家，各个民族的地区特点、民族性格、风俗习惯以及文化素养等因素的差异，使校史馆设计也有所不同。设计中要有各自不同的风格和特点。要体现民族和地区特点以唤起人们的民族自尊心和自信心。

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