校园文化建设规划的理念

校园文化建设规划的理念有哪些？校园文化建设创新主要包括规划理念的转变，规划立足点的转变，投入观念的转变以及功能分区理念的转变等内容。在模式转化的过程中，十分明显地产生出两个"社会化"，即一是部分校园职能的社会化，二是校园内的后勤服务体系的社会化。这样，与之相应，校园建设规划的理念也发生了变化:不再搞"校中校"的规划与设计，而是要从校园总体发展的角度来考虑生活区、后勤区的规划与设计;同时，还要从学校与所在城市两者的发展高度，从结构优化与功能分区的角度来考虑建设规划。

以往，在实际的建设规划中，人们往往强调如何保持和体现出某种设计的流派风格，而如今，从科学发展观出发，我们则应该在继承传统建筑风格和校园原有风格的同时，着重强调如何体现出学校的发展目标和办学特色、教育与教学目标、学科建设规划和学校事业发展规划等诸多元素与环节。

应该说，这是一个建设规划立足点的转变问题。具体来说，大学校园及其建筑的品质，不仅要体现出特定的地域性、历史性、文化性、艺术性等氛围，而且它还要体现出人才培养的优化环境。这些体现即是校园规划建设理念的创新。同时，在校园规划与建设中，我们还应具有对内、对外的开放意识，突出公众参与理念、特色理念以及人文关怀理念，突出大学的办学特色和办学理念。

知识经济的技术支撑和物质技术基础是网络，因此，人们又把知识经济称作网络经济或信息经济。在这一宏观背景下，21世纪校园建设规划的投入应该是重在智能化的投入，应该是主张建设智能化的校园，即通过信息网络的建设和投入，把校园的各个方面整合成一个系统，并和外部世界连成一块，实现网络管理。实践证明，这种校园远比求全求大更有效，因为，它既能够顺应时代的潮流，运用先进手段，集中学科化优势，发挥大学最基本的学科的最大作用，同时，又能节约人力、财力和智力资源。

校园文化建设

中国近代社会，大学校园的基本特征是"校园趋向城市化，校园建筑趋向一体化，校园功能趋于综合化气然而，20世纪80年代以来，校园模式开始由封闭型向分散、开放型转变。这表现为:学科建设不断分化、综合，学科教学用房不便交流向有机开放型转变:许多高校形成了校园社区化的格局，校园空间内外开放;科界线被打破，交叉融合发展。校园基本特征的上述转变，要求在规划理念上，应该由传统的机械功能分区转变为以人为本的区域互动。

传统教育以传授知识为主要目的，以教师、课堂和教材为中心，与之对应的建设规划和设计，则把教室、教学楼和教学区作为重点。而当今的教育即以全面提高学生的素质及其实践能力为目标，既重视课堂教学，又重视课堂外的教育。显然，与之对应的建设规划和设计，就应该同时重视教学空间和非教学空间、内部空间和外部空间的联系，重视校园、校舍自身与社会不可分割的联系等。

江苏华辰教学设备有限公司，座落于敬爱的周总理故乡“江苏省淮安市”，公司占地面积3万余平方米，注册资金为1018万元人民币，本公司为国家教育部指定教学用品及仪器等产品的大型生产经营企业，集研发、生产、销售于一体，主要生产和经营理化生实验室成套设备、多媒体教学设备、语音室成套设备、校园广播系统等现代化教学用品。曾荣获“江苏省科技工作先进单位”和“质量、信誉双保障示范单位”等荣誉称号。

相关阅读：大学校园文化建设的意义

江苏华辰 ∣一个有用的公众号

欢迎关注江苏华辰科技馆展品微信公众号，以便获取最新展品介绍，还有红包领取！